В Госдуме оценили предложение ввести стандарт дистанционного урока

«Если уж принимать, то не стандарт, а некие рекомендации, которые могли бы помочь учителям, скажем так, недостаточно опытным или с недостаточным уровнем квалификации, но не стеснять свободу педагогического творчества учителей высокого уровня», — подчеркнул депутат.

По словам парламентария, если касаться темы объёма домашних заданий, то сейчас существует нормативный документ, который его устанавливает.

«Беда только в том, что никто не может измерить, сколько на самом деле задают домашних заданий, потому что для одного ученика это задание на два часа, а для другого — на пять. Поэтому, конечно, объём домашних заданий в настоящее время, как и вообще объём материала, по-моему, в российской школе слишком велик. И в результате дети не знают того, чего они могли бы знать, если бы объём информации был меньше, но требования к её усвоению выше», — заключил Смолин.

Ранее Институт прогрессивного образования выступил с инициативой ввести в России стандарт проведения дистанционного урока. 

В институте также просят рассмотреть возможность минимизировать объём домашнего задания до часа для учащихся начальных классов, не более чем до двух часов в средних и до трёх часов в старших классах.