9 августа 1731 года императрица Анна Иоанновна основала в Санкт-Петербурге первый кадетский корпус. С него началась история систематического военного образования в Российской империи.
Первый кадетский
До XVIII века военные в России проходили профессиональную подготовку уже после поступления на службу или в семьях — если речь шла о юных представителях знати, которых родители видели в будущем на высоких должностях в армии.
«Армия во времена Михаила Фёдоровича, Алексея Михайловича, Фёдора Алексеевича постепенно становилась регулярной, а регулярные войска требуют единообразного обучения, вооружения, единообразных приёмов тактики. Следовательно, офицеру было недостаточно знаний, полученных дома», — рассказал в беседе с RT доктор исторических наук, профессор Дмитрий Володихин.
Попытки наладить организованную подготовку военных предпринимал Пётр I. По его указанию при гарнизонах возникли школы для солдатских детей, а в Москве появилась Школа математических и навигацких наук, прославленная в цикле приключенческих фильмов о гардемаринах. Но, по словам историков, это ещё нельзя было считать организованной подготовкой командных кадров.
В Пруссии кадетские школы для подготовки дворянских детей к военной карьере существовали с XVII века. Вскоре после того, как императрицей России стала Анна Иоанновна, с инициативой создания аналогичного учебного заведения в Санкт-Петербурге выступили генерал-прокурор Павел Ягужинский и руководивший фортификационными работами в империи граф Бурхард Миних.
9 августа 1731 года Анна Иоанновна повелела учредить в Санкт-Петербурге первый корпус кадетов. На заре своего существования он был известен как рыцарская академия, позже его называли сухопутным шляхетским кадетским корпусом.
Торжественное открытие состоялось в феврале 1732 года. Сначала в корпусе учились 56 кадетов, но их число быстро выросло до 352, после чего учащихся разделили на три роты. Первым главным директором корпуса стал Миних.
«Наряду с военными дисциплинами — фортификацией, артиллерией, тактикой — кадеты изучали математику, историю, географию, языки, чистописание, архитектуру, рисование, геральдику, музыку, танцы. Корпус задумывался как заведение, формирующее «целостного» человека — офицера, государственного служащего и представителя высшего света», — рассказал в беседе с RT кандидат исторических наук, доцент БГУ им. академика И.Г. Петровского Рустам Соловьёв.
Абитуриентов было больше, чем свободных мест. И в 1762-м штат корпуса пришлось расширить до 600 кадетов.
На базе учебного заведения были созданы одна из крупнейших российских библиотек своего времени (около 10 тыс. томов уже в середине XVIII века) и обширная естественно-научная коллекция — сотни образцов минералов, чучела животных.
В середине 1760-х Екатерина II назначила шефом корпуса президента Академии художеств и поклонника идей Просвещения Ивана Бецкова. Он затеял масштабную реформу: разделил воспитанников на пять возрастов и сделал упор на творческих дисциплинах, таких как театр и танцы. Современники иронизировали, отмечая, что до Бецкого выпускники корпуса были просто хорошими военными, а при Бецком знали всё что угодно, кроме того, что нужно знать офицеру.
На кадетах пытались поставить педагогический эксперимент, запретив им ездить в отпуск домой и заставив проводить праздничные дни в корпусе. Ограничив общение с семьями, представители администрации хотели «творить новую породу» людей. Но в отрыве от родных и близких кадеты становились грубее и легко поддавались дурному влиянию товарищей. Поэтому со временем молодым людям разрешили больше общаться с семьями.
Позже корпус возглавил Михаил Кутузов. Акцент в подготовке кадетов снова был сделан на военном деле.
В 1800 году корпус в Санкт-Петербурге стали называть Первым кадетским. При Александре I аналогичные учебные заведения стали открываться и в других городах. Со временем возникли специальные казацкие корпуса.
Через века
Кадетами в юности были многие декабристы, в том числе лидер радикального крыла Северного общества и один из ключевых организаторов восстания на Сенатской площади Кондратий Рылеев.
«В кадетском корпусе воспитанники получали прекрасное гуманитарное образование. Изучение политического устройства европейских стран заставило многих задуматься о необходимости реформ в родной стране», — рассказал Рустам Соловьёв.
В первой половине XIX века с кадетами ежедневно проводили двухчасовые строевые занятия. А император Николай I устраивал петербургским и московским кадетам каждый год строевые смотры. Для поддержания дисциплины практиковались телесные наказания.
Учебный процесс по времени разделили на шесть общих классов и специальный курс, состоявший из двух обязательных и одного необязательного класса — в нём кадеты могли пройти артиллерийскую, инженерную или генштабовскую специализацию.
В начале 1860-х представители военного руководства обвинили выпускников в недостаточной дисциплинированности и незнании условий реальной воинской службы. Большинство корпусов разделили на военные училища и военные гимназии. Но это не дало положительного результата, и в 1880-е корпуса восстановили, сделав их быт более приближенным к реальным армейским условиям. В таком виде учебные заведения просуществовали до революционного 1917 года. К этому времени число корпусов в империи выросло до 30.
Большевики кадетские корпуса упразднили. Правда, часть из них некоторое время функционировали в эмиграции: в Югославии, во Франции, в Китае.
Во время Великой Отечественной войны по инициативе генерал-лейтенанта Алексея Игнатьева, поддержанной Иосифом Сталиным, Совнарком основал в СССР Суворовские училища, во многом напоминающие кадетские корпуса.
«Создание Суворовских военных училищ, скорее всего, играло символическую роль — попытку показать преемственность императорской армии и советской армии. Создание СВУ стоит в одном ряду с учреждением гвардейских частей и соединений, созданием орденов и медалей, названных именами великих русских полководцев и флотоводцев, восстановлением погон», — заключил Рустам Соловьёв.