В ГД рассказали, как контролировать применение ИИ в работах студентов
- РИА Новости
В беседе с НСН Ткачёв объяснил, что общие принципы применения ИИ можно устанавливать на федеральном уровне, а конкретные правила лучше определять с учётом специфики каждого вуза. Для студенческих и научных работ можно усиливать личное общение с автором и оценивать, насколько человек понимает подготовленный материал, считает парламентарий.
В свою очередь, учитель начальных классов МБОУС(К) ОШ «Надежда» Наталья Дарчук рассказала, что цифровые технологии способны упрощать обучение и делать его привлекательнее, однако использовать ИИ в работе со школьниками следует дозированно.
В эфире телеканала «Крым 24» Дарчук отметила, что яркие визуальные эффекты могут отвлекать детей от усвоения информации. По её словам, поскольку объём учебного материала растёт, учителю важно делить его на небольшие части и подавать так, чтобы ребёнку было легче запоминать.
Отдельное внимание педагог уделила развитию самостоятельности школьников, в том числе при совместной работе учителей, родителей и воспитателей.
Ранее директор программы Федерального методического центра повышения финансовой грамотности населения Института государственной службы и управления РАНХиГС, кандидат экономических наук, доцент Нина Гукасова рассказала, что страхование от потери работы может стать более привычным финансовым инструментом на фоне развития искусственного интеллекта и изменений на рынке труда.