Эксперт отметила, что брань на уроке может быть «диверсией», вызванной разными причинами.
«Учителя могут использовать разные методы, например техники бесконфликтного общения: «Я-сообщение» или «Восстановительный круг», когда все участники могут обсудить проблему на равных и принять общее решение», — предложила Бойкина.
Она напомнила, что не стоит лишать «воспитательной функции» и само общество, транслирующее ценности культурной речи.
Тем временем кандидат юридических наук Сергей Афанасьев разъяснил, как регулируется ответственность педагогов, если ученики бранятся в образовательном учреждении.