В обращении Кудж отметил, что, поскольку к 11 годам у 99% школьников появляется смартфон (согласно данным опросов), представляется рациональным включение подобного курса в программу шестого класса.
Он уточнил, что курс должен состоять из теоретической и практической частей. Теория подразумевает обучение основам цифровой и информационной грамотности, знакомство с особенностями источников информации в интернете (СМИ, блоги, социальные сети, развлекательные порталы), психологическими приёмами манипулирования сознанием и методами противодействия им в адаптированном для детей формате.
Практическая часть подразумевает выработку навыка поиска достоверных сведений и верификации данных.
«Одновременно предлагаем ввести курсы дополнительной профессиональной подготовки для преподавателей информатики, на которых целесообразно возложить преподавание спецкурса», — отметил Кудж.
Кроме того, он подчеркнул, что введение спецкурса «Основы цифровой гигиены: работа с источниками информации и верификация фейков» создаст основу для формирования критического мышления, научит школьников грамотно использовать источники информации для образовательного процесса и в повседневной жизни, а также распознавать и верифицировать фейки.
Летом 2021 года депутат Александр Хинштейн заявил, что тема цифровой безопасности детей и молодёжи является важнейшей на сегодняшний день.
Как отмечается на сайте Госдумы, парламентарий сообщил, что считает введение обучения школьников цифровой грамотности и цифровой гигиене крайне важным вопросом.