В беседе с «Газетой.Ru» эксперт объяснил, что сначала родители могут вместе с ребёнком составлять план, оставляя выполнение ему, а затем перейти к проверке готовой работы. Полностью отказываться от контроля при этом не стоит.
По словам Ануфриева, признаками чрезмерной помощи могут быть отказ ребёнка начинать уроки без взрослого, постоянные вопросы о дальнейших действиях и страх выполнять задания без проверки.
Если школьник привык заниматься только с родителями, репетитор рекомендует сокращать помощь постепенно и в итоге контролировать результат, а не сам процесс выполнения заданий.
Ранее кандидат педагогических наук, автор книг Татьяна Цветкова посоветовала родителям после первого чтения книги с ребёнком обсуждать его впечатления, а не проверять, что он запомнил.